Förderphase 1
Förderung von Kompetenzen der Diagnose des wissenschaftlichen Denkens und Argumentierens: Effekte von direkter Wissensvermittlung und Kooperationsskripts in simulierter interdisziplinärer Kooperation
Antragsteller:innen
Doktorand:innen
Laufzeit
2017 - 2020
Projektbeschreibung
In Teilprojekt 5 wird die interdisziplinäre Kollaboration von Lehrkräften aus der Biologie und der Physik simuliert. Lehramtsstudierende aus den beiden Fächer sollen lernen, gemeinsam die Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern zum naturwissenschaftlichen Denken zu diagnostizieren. In Projektphase 1 werden drei Studien durchgeführt. Bezüglich des instruktionalen Unterstützungsansatzes werden die Effekte der direkten Wissensvermittlung sowie des soziokognitiven Scaffoldings mit Kollaborationsskripts für unterschiedlich verteilte Ausgangsinformationen untersucht.