DFG Forschergruppe 2385 Förderung von Diagnosekompetenzen in simulationsbasierten Lernumgebungen an der Hochschule
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Studentische/wissenschaftliche Hilfskräfte gesucht

14.08.2017

In COSIMA Teilprojekt 2 wird die Lehrer-Schüler-Interaktion simuliert. Lehramtsstudierende sollen in einer videobasierten Simulationsumgebung lernen, die mathematische Argumentationskompetenz von Schülern zu ermitteln. Es werden drei Studien durchgeführt, in denen u.a. die Effekte von Scaffolding im Diagnoseprozess durch Expertenmodellierung und Selbsterklärungsprompts auf den Erwerb von Diagnosekompetenzen untersucht werden.

Wir suchen zur Zeit studentische/wissenschaftliche Hilfskräfte für unser Projekt. Infos unter Ausschreibung studentische/ wissenschaftliche Hilfskraft